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会亮的玩具教学设计

一、设计引言

会亮的玩具是面向小学二年级学生开设的跨学科实践类课程，兼具科学性、趣味性与实践性，旨在打破传统科学课重理论轻实践的局限，让学生在动手制作的过程中感知电路的基本原理，激发对科学探究的兴趣。本设计严格遵循义务教育课程标准的要求，结合低段学生的认知发展规律，整合科学、美术、劳动、语文等多学科的知识内容，搭建由浅入深的学习阶梯，让不同基础的学生都能在课堂上获得成就感。本设计总时长为80分钟的连排课，既符合低段学生的注意力维持规律，也能预留充足的动手实践与调整时间，真正实现“做中学、玩中学”的教育目标。

二、课程设计核心依据

（一）课标与政策依据

本设计的核心导向是2022年版义务教育科学课程标准中提出的低段学习要求，标准明确指出，1-2年级学生需要认识常见的能源，知道电可以产生光、热等现象，能够通过简单的动手操作感知基本的科学原理，养成敢于提问、乐于实践的科学态度（教育部，2022）。同时，义务教育课程方案也明确要求，各学科要拿出不少于10%的课时开展跨学科主题学习，本课程正是跨学科融合的典型载体，整合了科学学科的电路知识、美术学科的创意设计、劳动学科的动手操作、语文学科的表达分享等多维度的内容，能够全方位锻炼学生的综合能力（教育部，2022）。

（二）学情发展依据

二年级学生的年龄普遍在七八岁左右，正处于皮亚杰提出的前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，具