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2026年秋季学期语文教研组工作计划：读深教材，做实课堂，读写贯通，教师成长！

一、指导思想

2026年秋季学期，语文教研组坚持立德树人，落实五育并举，依据现行课程方案和语文课程标准，立足本校学生学习基础和语文教师队伍实际，把教材研究、课堂改进、阅读写作、作业设计和教师成长放在同一条教学链上考虑。教研不追求活动数量，不以材料多少衡量成效，重点看教师是否真正读懂教材，课堂是否发生真实学习，学生是否愿意读、能够写，作业是否帮助学生发现和解决问题，教师是否能从每天的教学现场中获得新的认识。

语文教学既要教学生识字写字、阅读表达、梳理探究，也要帮助学生认识生活、理解他人、形成判断。教研组将把价值引导放进课文理解、人物评价、语言品味和表达交流之中，防止把立德树人处理成脱离文本的口号，防止用成人结论代替学生思考。尊重学生在阅读中的真实感受，允许不同理解有依据地表达，保护学生的好奇心、想象力和表达愿望。

本学期围绕“教材读深、课堂做实、读写并进、作业提质、教师成长”五项重点开展工作。各年级从一个个单元、一篇篇课文、一节节课和一次次作业改起，通过集体研读、课堂观察、学生作品分析和课后复盘，解决日常教学中的具体问题，使教研能够回到学生、回到文本、回到课堂。

二、工作目标

一是提高教材研读的准确度。教师能够从课程标准、教材编排、单元任务、课文特点、课后练习和学生基础之间建立联系，弄清每个单元为什么这样