祖父的园子说课稿.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《祖父的园子》，这篇课文节选自萧红的自传体小说《呼兰河传》。萧红以其独特的笔触，为我们描绘了一幅充满生机与自由的童年画卷。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

《祖父的园子》是一篇充满童真童趣的散文。课文以孩子气的口吻，回忆了作者童年时期在祖父园子里的种种趣事：栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，甚至把谷穗当野草割掉，把蚂蚱腿用线绑上……这些在成人看来微不足道甚至有些“胡闹”的行为，在作者笔下却充满了自由与快乐。祖父的宽容与慈爱，更给这个园子增添了无尽的温暖。

课文的语言质朴自然，充满了孩子气的天真与烂漫，字里行间流淌着作者对童年生活的深深眷恋和对祖父的无限怀念。其核心价值在于引导学生感受童年的纯真与美好，体会亲情的温暖，并学习作者如何通过具体事例和细腻的描写来表达情感。同时，这篇课文也是培养学生语感、丰富语言积累、提升审美情趣的优秀范本。

二、说学情

本课的教学对象是小学高段学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力，他们对新鲜有趣的事物充满好奇，乐于表达自己的见解。他们已经接触过不少描写童年生活的课文，对童年的快乐有自己的体验和感悟。

然而，对于萧红文字中那种独特的、略带忧伤的怀旧情愫，以及“园子”所象征的自由、爱与精神家