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2026年北京市教师招聘《学科知识与教学能力》真题及答案

单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文学科核心素养是语文育人价值的集中体现，下列选项不属于语文核心素养维度的是（）

A.文化自信

B.语言运用

C.思维发展

D.审美鉴赏

【答案】D。解析：义务教育语文课程标准（2022年版）明确语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维发展、审美创造四个维度，审美鉴赏不属于官方划定的核心素养维度，因此选择D。

2.“双减”背景下，北京市提出作业设计要符合学生认知发展规律，满足不同层次学生的学习需求，下列作业设计案例符合层次性原则的是（）

A.教师设计基础题、提升题、拓展题三个层级的作业，要求全体学生完成基础题，学有余力的学生完成提升题和拓展题

B.教师布置“中轴线文学印记收集”作业，要求学生结合北京地域文化收集相关文学作品

C.教师布置探究性作业，要求学生分组完成“小区垃圾分类现状调查”的实践任务

D.教师布置跨学科作业，要求学生结合地理、语文知识完成“北京地名文化调查报告”

【答案】A。解析：层次性作业设计指的是根据学生不同的认知水平和学习能力，设计不同难度、不同要求的分层作业，满足不同学生的发展需求，A选项符合层次性原则的定义，因此选择A。

3.教师在讲授毛泽东《沁园春·长沙》时，核心教学目标是引导学生体会词的