现代教育制度与学制演变研究.pdfVIP

要素学校类型、学校级别、学校结构

不能随心所欲

客观性

由社会生产力发展水平所决定的

任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的

规范性

教育制度的特点根本特征在于规范性和系统性

规范性主要表现为入学条件(即受教育权的限定)和各级各类学校培养目标的日益

性

不同社会的社会时期和不同的文化背景下会有不同的教育制度

强制性

教育制度在废止之前要求必须无条件地遵守。否则会受到惩罚

与规范性类似,教育制度的取向性主要表现为其性

取向性

应最度地保障和满足广大人民日益增长的文化教育需要我国教育史上第一个具有

性质的学制。明令在受教育权方面的和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。

影响社会因素经济制度、生产力和科技、人口、民族文化和社会传统

因素

因素青少年儿童身心发展规律（学制中各级各类学校分段的主要依

据）

学制本身本国学制的发展和外国学制的影响

的因素

学校教育制度在形