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2026年秋季学期开学工作部署会上，校长讲话：政策在收紧、生源在变、人工智能进了校园——拿旧清单应付新情况，行不通了

各位老师：

一场雨后，食堂后面的排水口积了淤泥。后勤人员正在清理，裤腿已经湿了，手里的水管还在冲。事情不大，目的很清楚：趁学生还没有返校，把下一场雨可能带来的麻烦处理掉。

这个场景把开学工作的道理说透了。课程排好了、教材到了、教室检查了，都只是过程；学生回来以后能不能安全、有序地学习，才是结果。眼下有三个变化已经来到学校：政策要求收紧，生源结构在变，人工智能进入校园。我们不能拿旧清单应付新情况，也不能把“发了通知”当成“事情完成”。新学期要做的，是接稳变化，把几件真正影响学生的事情做成。

一、政策要求收紧，先解决“做过了却没有做到位”

政策越具体，学校越容易出现一种忙碌：一项要求从处室传到年级，再传到班级；同一件事换几张表反复填写；方案、签到和照片都有了，回到现场却说不清学生发生了什么变化。老师的时间被切碎，管理人员也在材料中打转。大家都很忙，关键事情反而可能被挤到后面。

这种问题并不在于老师不肯做，而在于管理习惯把“留下材料”当成了结果，把上级要求原样转发给一线，却没有先替老师分清哪些必须做、怎样做才有效。政策要求收紧，收紧的是办学边界和工作质量，不是让学校增加没有用的负担。这里我先把管理责任接过来。

开学前，各处室把本学期需要教师报送的事项重新过一遍。同一事项只