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小学语文阅读教学思维导图在名著阅读中的应用研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，名著阅读是培养学生人文素养和批判性思维的重要途径。然而，传统阅读教学模式往往局限于文本解读，难以激发学生的深层思考。思维导图作为一种可视化工具，能够帮助学生构建知识框架、梳理人物关系、分析主题思想，为名著阅读提供新的教学策略。本文以小学语文阅读教学为背景，探讨思维导图在名著阅读中的应用价值，分析其对学生思维能力和阅读兴趣的促进作用，并提出具体实施路径，以期为提升名著阅读教学效果提供参考。

**关键词**

小学语文；阅读教学；思维导图；名著阅读；思维发展

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**一、问题的提出**

小学语文阅读教学是学生