1.3解决问题课件(共18张PPT)206-2027学年青岛版（五四制）四年级数学上册.pptxVIP

一志愿者在行动——混合运算

3解决问题;

1.理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题时经常用的两种方法。

2.理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题。(重点)

3.理解从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题。(难点);

3实验小学师生志愿者参加社区的“同种爱心树，

共植文明林”活动。

同种爱心树共植文明林我们已经栽

了300棵。

一共有24捆树

苗，每捆20棵。

你能提出什么问题?;

树苗24捆，每捆20棵

已经栽了300棵

剩下的树苗栽6行;

我从问题开始分析：

每行?棵

剩下棵数6行

总棵数已栽棵数

每捆20棵24捆;

剩下的树苗平均每行要栽多少棵?

分析解答(20×24-300)÷6

=(480-300)÷6

=180÷6

=30(棵)

回顾反思30×6=180(棵),180+300=480(棵),

20×24=480(棵)。

已栽棵数和剩下棵数之和正好等于总棵树。答案正确

答：剩下的树苗平均每行要栽30棵。;

从条件开始分析数量关系与从问题开始分析数量关系是解决问题时经常用的两种方法。;

1.(教材第9页练习应用第1题)

学校举行“太空知识”大赛。三年级有