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沙池中的小暖男——小班幼儿玩沙案例王珏

引言

玩沙，是幼儿园户外活动中最受孩子们欢迎的项目之一。那看似平凡的沙粒，在幼儿手中仿佛拥有了魔力，能变幻出各种形态，承载着他们天马行空的想象。对于小班幼儿而言，沙池不仅是游戏的场所，更是他们学习探索、社交互动、情感表达的重要天地。本文将聚焦小班幼儿王珏在沙池活动中的一系列表现，通过具体案例，剖析其亲社会行为的萌芽与发展，探讨教师应如何观察、解读并支持幼儿在自由游戏中的社会性学习。

观察实录与情境描述

情境一：“我帮你扶着吧！”

一个阳光明媚的上午，沙池里热闹非凡。孩子们有的用小铲子挖沙，有的用小桶运沙，有的则试图搭建自己的“城堡”。王珏小朋友选择了一个红色的小铲子和一个蓝色的小桶，他正专注地将沙子铲进桶里。不远处，豆豆正费力地想把一个大漏斗插进沙堆里，尝试让沙子从漏斗中漏下来，但漏斗总是歪倒。豆豆试了几次，有些沮丧，小嘴微微撅起。

这时，王珏注意到了豆豆的困难。他停下手中的动作，看了豆豆一会儿，然后拿着自己的小铲子走了过去。他没有说话，而是蹲下身，用一只小手稳稳地扶住了漏斗的底部，抬头看着豆豆，眼睛亮晶晶的。豆豆愣了一下，随即明白了王珏的意思，高兴地拿起小勺子往漏斗里装沙子。沙子顺利地从漏斗底部漏出，豆豆兴奋地叫起来：“漏啦！漏啦！”王珏也跟着露出了开心的笑容，继续帮豆豆扶着漏斗，直到豆豆说：“谢谢你，我自己可以了！”王珏才松开手，回到自己