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数字孪生校园环境下隐性知识流转的机理与显性化路径研究

摘要

本研究聚焦于数字孪生校园这一新兴教育技术环境，系统探究隐性知识流转的动态机理与显性化路径的理论建构问题。数字孪生校园通过虚实映射、实时交互与数据融合，重塑了教育场景中知识生产与传播的底层逻辑，为隐性知识流转提供了前所未有的技术支撑与理论挑战。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进逻辑展开。第一章绪论阐明研究背景与核心问题，揭示数字孪生校园中隐性知识流转机制研究的理论空白。第二章通过国内外文献综述，系统梳理知识管理理论与数字孪生教育应用的研究脉络，明确本研究的差异化定位。第三章界定核心概念并构建“情境—交互—