高中语文高三一轮复习《因形悟神，精准概括形象》教学设计.docxVIP

高中语文高三一轮复习《因形悟神，精准概括形象》教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题：因形悟神，精准概括文学类文本形象——散文、小说形象分析概括专题复习

【基础】课型：高考语文一轮复习专题课

【基础】课时：2课时（90分钟）

【基础】授课对象：高中三年级学生

二、教学背景分析

（一）【高频考点】考情分析与教材依据

在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中，“文学阅读与写作”学习任务群明确提出要求学生“感受形象、品味语言、体验情感”，“提升文学欣赏能力”。文学类文本阅读历来是高考语文的必考内容与【难点】所在，而“形象”作为文学作品的核心要素，是连接“语言”与“情感”、“形式”与“主旨”的桥梁。近五年高考全国卷及各省市卷中，无论是散文阅读中对人物、物象特点的概括，还是小说阅读中对主人公性格、命运及次要人物作用的分析，均属于【高频考点】。学生需要在纷繁复杂的文本“形”式（如人物的言行、景物的描摹、情节的展开）中，精准捕捉并提炼出内在的“神”（性格、品质、情感、意蕴），实现“因形悟神，立象尽意”的阅读跨越。

（二）【重要】学情研判

进入一轮复习的高三学生，已经完成了高中阶段语文必修及选择性必修课程的学习，对散文和小说具备了一定的感性认知和基础阅读能力。然而，在面对陌生且富有深意的文本时，普遍存在以下三大痛点：一是“读得懂情节，概括不准形象”，往往停留于对人物行为或景