2026年秋人教部编版初中八年级道德与法治上册第5单元第2课《包容多元社会》第2课时同步练习及答案.docxVIP

2026年秋人教部编版初中八年级道德与法治上册第5单元第2课《包容多元社会》第2课时同步练习及答案

一、单项选择题（每小题3分，共36分）

1.2026年米兰冬奥会前夕，中国冰雪运动推广团队走进新疆阿勒泰，当地哈萨克族群众传统的“毛皮滑雪”技艺与现代滑雪训练体系碰撞融合，衍生出兼具民族特色与竞技性的冰雪文旅项目，吸引了全国乃至全球游客的关注。这一事例告诉我们，包容多元文化首先要（）

A.全盘吸收所有外来文化

B.承认不同文化的存在价值

C.推动传统文化全面替代现代文化

D.要求所有文化保持统一标准

2.八年级学生李明所在的班级有4名来自不同少数民族的同学，有的不吃猪肉，有的在重要民族节日需要请假参与家族活动，李明和同学们主动了解不同民族的风俗禁忌，在日常相处中主动规避冒犯点，还主动邀请少数民族同学分享民族文化故事。李明和同学们的做法体现的包容要义是（）

A.平等尊重，换位思考

B.迁就他人，放弃原则

C.求同存异，消除差异

D.附和他人，避免冲突

3.2026年暑期，多地开展“非遗少年说”活动，不少00后非遗传承人以短视频、直播、线下快闪的形式传播漆艺、潮绣、竹编等传统技艺，有人评价“老技艺玩出新花样是不伦不类”，也有人认为“创新传播让非遗活了起来”。面对不同的评价，我们应当持有的正确态度是（）

A.坚定站在自己支持的一方，抨击对立观点

B.尊重不同