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初中七年级道德与法治享受学习核心素养知识清单

一、课程核心素养锚点与课标解读

（一）【核心】核心素养渗透路径

本教学设计深度对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，旨在通过“享受学习”这一课题，将学生发展核心素养真正落地生根。课程不仅关注知识传授，更着眼于学生适应终身发展和社会发展所需的必备品格与关键能力。具体渗透体现在以下四个维度：

1、【重要】健全人格：引导学生正确面对学习中的辛苦与快乐，培养积极乐观、坚韧自制的心理品质。通过对“苦乐交织”的深度辨析，帮助学生建立健康的挫折观，认识到克服困难本身就是人格完善的必经之路，从而形成乐观向上、能够正确管理和调节学习情绪的人格特质。

2、【核心】学会学习：这是本课教学的重中之重。旨在培养学生元认知能力，即对学习过程本身的认知与监控。通过引导学生反思自身学习方法、探索个性化学习策略、掌握合作与探究式学习方式，使其从被动的知识接受者转变为主动的学习建构者，形成适应终身发展需求的关键能力。

3、【基础】科学精神：在学习过程中，鼓励学生不盲从、不迷信，敢于质疑，善于独立思考。特别是在探讨“学习方法”时，引导学生理解“方法因人而异”的科学性，培养求真务实、理性评估与选择学习策略的思维态度。

4、【重要】责任担当：将学习从单纯的个人兴趣提升到责任的高度。引导学生认识到，作为学生，努力学习、完成学业不仅是个体成长的需要，也