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2026年初中临界生提升计划

当前本校2026届初三在读学生共432人，以2025年本区普高最低录取控制线542分（中考总分700分，含体育50分）为基准，结合2025年11月上旬全区期中适应性测试成绩、学生近3次月考成绩波动区间、学科教师综合研判，划定总分位于512-572分区间的学生为临界生，共132人，占全年级总人数的30.56%，其中上临界生（542-572分，具备冲击省一级示范高中潜力）49人，下临界生（512-541分，具备普高上线潜力）83人。从前期学情摸排情况看，当前临界生培养存在三方面突出问题：一是学情识别精准度不足，以往临界生认定仅以总分划线，未拆解到学科知识点层面，数据显示43.2%的临界生存在明显偏科问题，其中数学学科得分率低于70%的有77人、占比58.3%，英语学科得分率低于70%的有68人、占比51.5%，物理学科得分率低于70%的有52人、占比39.4%，21名学生存在单科成绩低于及格线、其余学科达到重点线水平的极端偏科情况，缺乏针对性的补短板举措；二是帮扶模式适配性不强，2025届临界生帮扶采用大班集中授课模式，内容偏重重难点题目突破，未结合临界生知识掌握情况分层设计内容，导致37%的下临界生因跟不上授课节奏出现成绩不升反降，学生对帮扶工作的满意度仅为61.7%；三是成长支持系统性不够，前期心理普测显示，37.9%的临界生存在中度及以上备考焦虑，其