小学二年级数学《14的乘法口诀》创新教学设计.docx

小学二年级数学《14的乘法口诀》创新教学设计

一、指导思想与设计理念

本节课的教学设计，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，深度践行“以学生发展为本”的教育理念，致力于实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的课程目标。从“知识本位”转向“素养本位”，教学设计不再仅仅关注14的乘法口诀的记忆与熟练计算，而是将“乘法意义的理解”、“口诀的编制过程”以及“模型意识的初步建立”置于核心位置。

设计理念上，强调“情境启思”、“探究促思”、“展学言思”和“迁移拓思”的四思合一学习闭环。通过创设贴近儿童生活的“游乐园”大情境，将抽象的数学知识转化为具象的生