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2026年教师招聘考试教育心理学第十二章教学设计章节试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在加涅的教学目标分类体系中，学生能够运用所学原理解决实际问题属于哪一类学习结果？

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

答案B

解析加涅将学习结果分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。运用原理解决问题属于智慧技能中的高级规则层次。

2.布卢姆认知领域目标分类中，位于最高层次的是？

A.分析

B.综合

C.评价

D.创造

答案D

解析2001年修订后的布卢姆认知目标分类将原来最高层次的评价调整为创造，形成了记忆—理解—应用—分析—评价—创造的六级层次。

3.教学设计中，教学目标的表述应当具备可操作性，下列表述最符合要求的是？

A.学生能够理解牛顿第二定律

B.学生能够掌握光合作用的过程

C.学生能够准确说出细胞分裂的三个主要阶段

D.学生能够深刻体会文章的思想感情

答案C

解析教学目标的表述应具体、可观察、可测量。说出细胞分裂的三个主要阶段行为动词明确，行为条件与程度清晰，符合可操作性要求，而A、B、D中的理解掌握体会较为笼统模糊。

4.在教学设计的先行组织者策略中，先行组织者所起的主要作用是？

A.激发学生的学习动机

B.为新知识提供观念上的固着点

C.反馈学生的学习结果

D.评价