小学英语一年级上册 Unit 4 Numbers Lesson 1 赋能教学设计.docxVIP

小学英语一年级上册Unit4NumbersLesson1赋能教学设计

一、单元整体规划与单课设计理念

（一）单元教学背景与教材分析【基础】

本单元选自人教版新起点一年级上册第四单元，主题为“Numbers”（数字）。这是学生第一次系统接触数字类的英文表达，在整个小学英语学习体系中具有奠基性的地位。数字不仅是一个独立的主题，更是一个极具迁移性的“工具型”词汇，它将与学生在前三个单元中已经学过的“School”（文具）、“Face”（五官）、“Animals”（动物）等话题进行深度融合，为后续学习“颜色”、“水果”、“时间”、“价格”等内容提供核心语言支撑。因此，本单元的教学不应孤立地进行词汇堆砌，而应将其定位为连接新旧知识、连接英语学科与数学学科、连接课堂与生活的桥梁。

本课（Lesson1）是单元的起始课时，核心教学内容为数字15的听说认读。教材通过A项“Look,listenandchant”创设了生动的歌谣情境，旨在让学生在韵律中感知语言；B项“Let‘sdo”则通过TPR（全身反应法）活动，强化学生对数字音和义的直接对应。作为单元的开篇，本课的核心任务在于“唤醒”与“建立”——唤醒学生对数字的生活经验，建立英文符号与具体数量之间的神经连接，为学生从具体的数量感知过渡到抽象的英文符号识别打下坚实基础。

（二）学情精准画像【非常重要