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小学科学教学中论证性学习策略与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证性学习策略与科学探究能力的培养是提升学生核心素养的关键环节。本研究旨在探讨如何通过科学论证的教学方法，激发学生的探究兴趣，培养其逻辑思维与实证能力。通过分析论证性学习的内涵与科学探究的实践路径，结合具体教学案例，提出优化策略，以期为小学科学教育提供实践参考。研究表明，论证性学习能显著增强学生的科学探究能力，但需教师精心设计教学活动，引导学生从观察、假设到验证的全过程，从而实现知识与能力的双重提升。

**关键词**

小学科学；论证性学习；科学探究；核心素养；教学策略

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###**一、引言**

科学