一年级数学6、7的解决问题公开课优质课教案课堂教学实录.docxVIP

一、教案设计

（一）教学内容

人教版小学数学一年级上册第五单元《6-10的认识和加减法》中的“6、7的解决问题”。

（二）教学目标

1.知识与技能：使学生能够结合具体情境，初步学会用6、7的加减法解决生活中的简单问题，能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，引导学生经历解决问题的完整过程，初步培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和信心，体验解决问题的乐趣。

（三）教学重难点

1.重点：能根据图意正确列出算式并计算，理解“求一共是多少”和“求还剩多少”的实际问题。

2.难点：理解大括号和问号的含义，准确找到解决问题所需的已知条件，并能根据问题选择合适的计算方法。

（四）教学准备

多媒体课件、学具（小棒、圆片）、练习纸。

（五）教学过程

1.复习旧知，情境导入

*复习6、7的组成和加减法口算。

*创设情境：秋天来了，公园里的小松鼠们正在忙着采松果呢！我们一起去看看吧！（出示主题图）

2.探究新知，解决问题

*教学“求一共是多少”的问题

1.引导学生观察主题图（小松鼠采松果），说一说图上有什么，能提出什么数学问题。

2.重点引导学生理解图中“大括号”和“问号”的含义，明确问题是“一共有多少只松鼠？”