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2026年幼儿成长记录工作计划

2025年，本园在12个教学班387名在园幼儿中初步探索开展幼儿成长记录工作，累计形成纸质成长册387份、活动影像资料126G，为梳理幼儿发展轨迹、优化保教策略提供了初步支撑，但对照《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，仍存在四方面突出问题：一是记录内容碎片化、真实性不足，2025年末保教处抽查120份在档成长册发现，62%的内容为统一集体活动的同质化留痕，针对幼儿个体发展特点的五大领域个性化记录占比不足28%，31%的成长册存在期末集中补填情况，单月最高记录量占学期总记录量的47%，过程性、即时性记录缺失严重；二是记录主体单一、协同