角膜曲率计的使用教学设计（刘羽翎).docxVIP

《角膜曲率计的使用》教学设计方案

学校

广州市商贸职业学校

执教

刘羽翎

授课班级

中专眼视光与配镜专业二年级学生

授课类型

理实一体化

授课时间

90分钟

一、教材分析

1.使用教材：高等教育出版社《眼视光特检技术》(主编：王勤美)。

2.教学内容与教材处理：

本课讲解内容是《角膜曲率计的使用》,根据对中职眼视光与配镜专业毕业生从事岗位的工作任务分析，

“角膜接触镜验配”是从事验光员岗位当中的重要工作领域。根据“角膜接触镜验配”的工作流程，对教学内容进行了调整处理，把《眼视光特检技术》中的“角膜曲率计的使用”与《角膜接触镜验配技术》中的“镜片基弧选择”进行了任务合并，让学习更贴合实际工作情景。

两本教材针对高职高专学生设定，因此在讲解过程中，根据中职学生特点，注重仪器设备的规范操作技术流程，省略仪器设备的原理介绍，摒除公式推导过程而直接运用。

二、教学对象分析

学习本课的学生是中职眼视光与配镜专业二年级的学生，这群“90后”学生追求自我肯定，对新事物充

满好奇，获取资讯能力强，但抽象思维与分析能力有待提高，活跃好动的他们严谨细致不足。他们进行过电脑验光仪、裂隙灯等眼视光器械的操作，运用一定的知识技能迁移有助于他们学习新技能。通过与切身相关的任务驱动激发学生好奇心，在探究中引发学生对难点内容的关注，通过视频动画协助学生理解较抽象内容的学习，通过精心