教育领导力高阶研修：校长协同治理模式构建与实施（教育管理专业硕士研究生专题研讨课）.docx

教育领导力高阶研修：校长协同治理模式构建与实施（教育管理专业硕士研究生专题研讨课）

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计立足于新时代教育治理体系与治理能力现代化的宏观背景，聚焦于学校内部治理结构的深层变革。其核心教学理念是“实践反思型建构主义”，旨在引导已具备一定管理实践经验的教育管理专业硕士研究生，超越传统的、科层制的校长负责制认知框架，通过对多元理论资源的批判性整合、对真实案例的深度剖析以及对自身管理实践的反思性观照，自主建构起关于“校长协同治理”的系统性、操作性知识体系。设计思路遵循“理论解构—模型建构—情境仿真—实践迁移”的逻辑闭环。首先，引导学生解构“领导”与“管理”、“控制