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小学英语五年级下册Unit4核心素养教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）课题名称：小学英语五年级下册Unit4Whenistheartshow?PartBReadandwriteCStorytime融合式教案

（二）【基础】授课对象：小学五年级学生

（三）【基础】课时安排：1课时（整合阅读课与故事课，为单元第5课时）

（四）【非常重要】设计理念与理论支撑

本课设计深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，遵循“逆向设计”理念，以预期学生最终所能达成的综合表现为目标导向1。设计秉持“英语学习活动观”，将语言学习置于意义探究的背景之下，通过“学习理解—应用实践—迁移创新”三类活动的层层递进，引导学生从理解文本表层信息，到内化语言结构，最终能够创造性地解决真实问题。同时，本课强调“教—学—评”一体化，将评价任务嵌入教学过程之中，确保教学目标的有效达成。此外，本课尝试打破学科壁垒，将英语学习与心理健康教育（情绪管理）、劳动教育（记录成长）及逻辑思维（时间顺序）进行有机融合，体现跨学科综合育人的课改精神5。

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

have...on...为人教版PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow?中的PartBReadandwrite（日记两则：k