初中英语七年级上册Unit1 Reading（牛津译林版）创新教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册Unit1Reading（牛津译林版）创新教学设计

一、【基础】课程背景与整体设计理念

（一）【核心素养导向】教材与学情深度分析

本课为牛津译林版初中英语七年级上册第一单元Reading部分，主题为“Thisisme!”。该单元是初中英语学习的开端，起着从小学英语向初中英语过渡的重要桥梁作用。Reading板块是本单元的核心输入环节，提供了一篇介绍四位新同学基本情况的图文并茂的短文。从内容上看，文本聚焦于学生的个人信息，如姓名、年龄、外貌、兴趣爱好等，与学生现实生活高度关联，易于激发学习兴趣和表达欲望。语言上，文本以一般现在时为主，引入了表示个人特征的形容词和介绍人物的基本句型，词汇量和句子结构复杂度相较于小学阶段有了初步提升，但难度设置符合七年级上学期的“最近发展区”理论。

授课对象为刚步入初中的七年级学生。他们具备一定的英语基础，对英语学习保有新鲜感和好奇心，活泼好动，乐于参与课堂活动。然而，他们的语言积累尚不系统，阅读策略（如预测、略读、寻读、推断等）几近空白，阅读习惯多停留在逐字逐句的被动理解层面。同时，他们对于在正式场合（如班级、学校）进行自我介绍和介绍他人尚缺乏必要的语言支架和自信心。因此，本课的设计核心在于激活学生已有知识，搭建语言与策略的脚手架，引导其从“学会”文本内容走向“会用”语言进行真实交际，并在此过程中潜移默化地培养阅读能力和思维品质