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新中考视域下初中英语九年级主题复习课教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与主题阐释

【核心定位】本设计为基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴的九年级主题复习课，具体隶属于“生活与学习”与“做人与做事”子主题。作为中考前的进阶写作专项，本课并非简单的语言知识重复，而是旨在引导学生通过“自我成长与规划”这一核心议题，整合初中阶段相关语言知识，实现从知识积累到综合语用能力的跨越，最终指向英语学科核心素养，特别是思维品质与学习能力的提升。【重要】

（二）设计理念与创新视点

本教学设计秉持“以终为始”的逆向设计原则，深度融合项目化学习理念，以“撰写我的成长蓝图”为核心驱动任务，构建“教—学—评”一体化的高效课堂。设计突破传统复习课的模式，呈现以下三大创新视点：【基础】

1.【视点一：主题统领，内容结构化】摒弃按册复习的碎片化模式，以“自我成长”为大概念，将分散于各册教材中关于个人情况、兴趣爱好、情感情绪、未来职业等相关话题进行结构化整合，形成“认识自我—完善自我—超越自我”的认知链条。

2.【视点二：读写共生，思维可视化】遵循“以读促写、读写结合”的路径，精选多模态语篇，引导学生深度研读范文，解构语篇结构、逻辑衔接与语言风格，让写作思维过程从混沌走向清晰，从隐性变为显性。【重要】

3.【视点三：评价驱动，素养可量化】将评价量表作为学习工具前