2.1 声音的产生与传播 教案（表格式）人教版八年级上册物理.docx

《声音的产生与传播》

一、教材分析

在教学中充分体验与自然科学有关的概念和规律的形成过程，真正理解科学和规律的含义。着重强化过程，简化概念，着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵，培养学生浓厚的学习兴趣。

二、教学策略

学生刚刚接触物理不久，对物理知识还是比较陌生的，但对于声音产生的问题，学生在生活中或多或少的都有“与振动有关的体会”,并且在小学常识课中也已涉及过，所也本节开始即以课件展示各种声音的情景，让学生从好奇心出发，自然提出：“声音是怎样产生的?”,引入新课。

三、教学目标

物理观念：通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?通过探究活动，培养学