小学二年级数学《6～9的乘法口诀》大单元教学设计(1).docx

小学二年级数学《6～9的乘法口诀》大单元教学设计

一、教材与学情融通分析

（一）【基础】教材体系解构与素养锚点

本节课《6～9的乘法口诀》是北京版二年级上册第五单元《表内乘法和除法（二）》的核心内容，属于“数与代数”领域5。从知识体系的纵向发展来看，表内乘法是学生学习乘法的起始阶段，它建立在“乘法的初步认识”及“2～5的乘法口诀”基础之上，是乘法口诀体系的最终完善，更是后续学习表内除法、多位数乘除法的基石15。从横向对比来看，北京版教材在编排上注重情境的连续性与趣味性，通过“摆小棒”、“数苹果”、“动植物情境”等具体模型，引导学生从“几个几相加”的加法本质过渡到乘法算式，最终提炼为口