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盘古开天地教学设计新部编版李景贤

一、教材解析：探寻文本的文化密码与教学价值

《盘古开天地》作为新部编版教材中的经典神话篇目，承载着中华民族悠远的创世记忆与文化基因。文本以凝练而富有想象力的语言，讲述了巨人盘古开天辟地、化生出世间万物的壮丽过程。其教学价值不仅在于让学生感受神话故事的奇幻色彩，更在于引导学生体悟其中蕴含的勇于担当、无私奉献的精神内核，以及华夏先民对宇宙起源的浪漫思考。李景贤老师的教学设计，正是基于对文本深层文化意蕴的挖掘，旨在通过层层递进的教学活动，使学生在语言学习与精神滋养上获得双重收获。

二、学情研判：立足儿童视角的认知建构

教学的起点在于对学生的深刻了解。本课的教学对象通常为小学中年级学生，他们已具备初步的独立阅读能力，对神话故事抱有浓厚的好奇心和探索欲。他们乐于想象，喜欢听故事、讲故事，但对于神话的文体特征、文本中蕴含的抽象情感与文化意义的理解尚浅。同时，这个年龄段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，教学中需兼顾其形象感知的特点，通过具象化的教学手段帮助他们理解抽象概念，如“混沌”、“巍峨”等词语的含义，以及盘古精神的象征意义。

三、教学目标：三维融合的素养导向

李景贤老师的教学设计，在目标设定上体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维融合，致力于学生语文核心素养的全面发展。

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课