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小班数学教案《玩具找家》

活动名称：玩具找家

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：数学（分类与匹配）

一、活动目标

1.认知目标：认识红、黄、蓝三种基本颜色，能对这三种颜色的玩具进行简单分类。

2.技能目标：学习将相同颜色的玩具放在一起，初步感知分类的概念，发展观察和动手操作能力。

3.情感目标：体验帮助玩具“找家”的快乐，乐于参与数学活动，养成玩具玩完后放回原处的好习惯。

二、活动准备

1.物质准备：

*红、黄、蓝三种颜色的玩具若干（如：积木块、塑料小动物、串珠、小汽车等，每种颜色的玩具数量均等，且为幼儿熟悉的物品）。

*三个分别贴有红、黄、蓝颜色标记（如：圆形、正方形或玩具轮廓图）的篮子或盒子，作为玩具的“家”。

*一个“神秘袋”或大篮子，用于盛放混合的玩具。

*背景音乐（轻柔欢快的儿童音乐）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对红、黄、蓝三种颜色有初步的感知和接触。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘袋引出玩具

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的袋子，里面藏了好多玩具宝宝，我们一起来看看它们是谁吧！”（教师边说边从神秘袋中逐一拿出几种不同颜色的玩具，如红色的小积木、黄色的小球、蓝色的小汽车等，引导幼儿说出玩具的名称。）

2.玩具“哭了”

教师（模仿玩具的语气，带着哭腔）：“呜呜呜……我们找不到自