三年级上册《在牛肚子里旅行》第二课时优课教学设计.docxVIP

三年级上册《在牛肚子里旅行》第二课时优课教学设计.docx

三年级上册《在牛肚子里旅行》第二课时优课教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：巩固本课生字词，重点理解“贮藏、细嚼慢咽、反刍”等词语在文中的含义。能分角色、有感情地朗读课文，特别是红头和青头的对话部分，读出不同角色的语气和心情。

2.过程与方法：通过抓住关键词句，品读感悟红头在牛肚子里旅行的惊险过程以及青头的沉着勇敢、聪明机智。引导学生运用联系上下文、结合生活经验等方法理解课文内容，初步了解牛胃的特殊构造和功能。

3.情感态度与价值观：感受青头和红头之间真挚的友情，体会朋友遇到困难时要给予帮助和鼓励的重要性。培养学生遇事沉着冷静、积极想办法的品质。

二、教学重难点

*重点：品读青头和红头的对话，感受红头在牛肚子里的紧张、害怕以及青头的沉着、机智，体会它们之间深厚的友谊。

*难点：理解红头从牛肚子里脱险的过程，初步了解牛“反刍”的科学知识，并体会这一知识在故事情节发展中的作用。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、牛胃结构图、重点词句等）。

2.学生预习：熟读课文，回顾上节课内容，思考红头在牛肚子里的经历。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.师：同学们，上节课我们认识了两只可爱的小蟋蟀，它们是谁呀？（红头和青头）它们之间发生了一件什么惊险的事呢？（红头不小心被大黄牛吞到肚子里去了）