高中生物学《DNA的结构、与基因本质》教学设计.docxVIP

高中生物学《DNA的结构、与基因本质》教学设计

【教学主题】DNA的分子结构、遗传信息的与基因的化学本质

【授课年级】高中三年级

【授课时长】2课时（90分钟）

【课型】高三生物大一轮复习课

【设计者】基于核心素养的深度学习研究团队

一、课标与考情分析

【核心概念】本节课对应《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的大概念“遗传信息控制生物性状，并代代相传”，具体涉及重要概念“亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”以及次位概念“概述DNA分子是由四种脱氧核苷酸构成的长链，一般由两条反向平行的长链上的碱基通过氢键互补配对形成双螺旋结构”、“概述DNA分子通过半保留方式进行”、“概述DNA分子的遗传信息蕴藏在四种碱基的排列顺序之中”。

【学业质量水平】本节课指向水平三与水平四的要求。要求学生能够从分子水平理解遗传物质的稳定性、连续性和多样性，并能运用结构与功能观、物质与能量观等生命观念，解释DNA作为遗传物质所具备的特性。能够针对DNA这一核心过程，设计并实施科学探究方案（如同位素标记实验），并基于实验证据进行推理。

【高频考点】从近五年（）全国卷及地方卷的高考生物试题分析来看，本章节内容的考查呈现出“高频率、重基础、强综合、考思维”的特点。

【基础】DNA双螺旋结构的主要特点（包括反向平行、磷酸脱氧核糖骨架、碱基互补