25.3 实际问题与一元二次方程 课件 2026-2027学年人教版数学九年级上册.pptxVIP

第二十五章一元二次方程;1.通过探究，学会分析几何问题中蕴含的数量关系，列出一元二次方程解决几何问题.

2.通过探究，使学生认识在几何问题中可以将图形进行适当变换，使列方程更容易.

3.通过实际问题的解答，再次让学生认识到对方程的解进行检验的必要性，方程的解是否舍去要以是否符合问题的实际意义为标准.;以前，我们列方程（一元一次方程、二元一次方程（组）、分式方程）解决实际问题的一般步骤是什么？;例1是否存在三边长是三个连续正整数的直角三角形？如果存在，这样的三角形有多少个？;例题分析;新知小结;即时即练;例2用一根长为40m的细绳，能否围成一个面积为96m2的矩形区域？如果能围成，这样的矩形是否唯一？;例2用一根长为40m的细绳，能否围成一个面积为96m2的矩形区域？如果能围成，这样的矩形是否唯一？;追问：方程有两个根，是否表示可以围成两个满足条件的矩形区域？;(2)可设一边长为(10+x)m，那么其邻边长为m；;解方程，得x1=12，x2=8.;特点：

方法一：直接利用面积公式列方程，思路直观，但会得到分式方程，需要去分母转化为一元二次方程.

方法二：利用“周长为40，则长+宽=20”的对称性设未知数，方程为整式方程，计算更简便，且能直接体现长与宽的和为定值.;即时即练;课堂小结;课堂练习;