中学生劳动教育内容教学设计
菜是日常劳动洗碗擦玻璃整理房间做早餐我曾问过一个学生你觉得种草莓和洗碗哪个更有意义他说种草莓很有趣但洗碗更有用我每天都要洗碗而种草莓一年才一次劳动教育的精英化会让学生误以为只有高端的劳动才有价值而忽略了日常劳动的价值解决方法把日常劳动放在核
一、写在前面:劳动教育不是“技能培训”,是“生活
观”的养成
去年秋天,我在初三班级做过一次小调查:“你最近一次主动
帮家里做家务是什么时候?”结果令人意外——超过六成学生说“上
周被妈妈催促着倒了垃圾”,两成学生说“从来没做过”,只有不到
一成
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