大单元视角下“向量”的教学设计研究.pdf

大单元视角下“向量”的教学设计研究.pdf

摘要

摘要

新时代对人才的要求为具备综合思维、创新能力、问题解决能力和终身学习能力。

数学作为一门基础学科,既是学生学习其他理科知识的重要工具,更是培养学生核心素

养的关键载体。数学教育的终极目标在于引导学生通过数学学习形成科学的思维方式,

具备运用数学知识解决实际问题的能力,从而为其终身学习与长远发展奠定坚实基础。

数学大单元教学通过系统整合教学内容、创设真实且具有综合性的大情境、设计层次性

探究任务,引导学生在分析与解决复

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