原创力文档《6寻找变与不变的奥秘》教学设计-2026-2027学年苏教版（新教
材）小学科学六年级上册
一、学情分析
通过上一节课《像与不像》的学习，六年级学生已经初步掌握遗
传和变异的基础概念，能够辨别生活中的遗传与变异现象，知道生物
亲子间存在特征的变与不变。学生具备了一定的观察对比、案例分析
和小组探究能力，对生命变与不变的现象产生了浓厚的探究兴。
但学生当前的认知仅停留在“现象识别”层面，存在明显的认知
短板：一是不清楚生物特征中“不变的本质”和“变化的原因”，无
法区分生物的可遗传特
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