如何提升教师的科研能力实战指南.pdfVIP

如何提升教师的科研能力

一、什么是教师“科研能力”

“教师的科研能力”是教师在教育科研实践活动中形成的直

来研究型教师是相对于经验型教师即教书匠而言的指的是在教育领域中能积极主动地反思自己的教育教学行为具有职业敏感性反思意识合作精神和科研意识及时发现教育教学工作中的问题针对问题积极探索研究主动吸收教育科学理论和同行经验提出新的切实可行的改进方法

接影响教育科研效率，使教育科研任务顺利完成所必须具备的

主观条件。主要包括科研课题的选择能力，课题实验方案的制

作能力，课题实验的操作能力，实验资料的收集、整理和分析

研究能力，课堂教学的科学研究能力，科研论文、研究报告的

撰写能力等。

“教师的科研素质”是教师在教育科研实践活动中形成的比

教育科研有何作用教育科研有于教师的理念不断地更新教育要做好三个服务教材要为学生服务教师是教材的开发者与再创造者教师的教要为学生的学服务教师应该是课堂中学生的合作伙伴是教学的倡导者激励者教师要为学生的终生发展服务教学过程不但重视结果而更加重视

较稳定的且长时间内起作用的性质和品质。主要包括教师的教

育科研意识、教育科研经验、教育科研知识、教育科研技能、

教育科研理论素养、教育科研信息处理能