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小学四年级劳动教育《共建美好家园》知识清单

一、课程导论：社区美化的内涵与育人价值

（一）【基础】社区美化的核心概念

社区美化是指针对学生所居住或学校周边的社区公共空间，通过卫生清洁、环境整治、设施维护、绿化种植、文化布置等一系列有目的的劳动实践，提升社区环境品质与文化生活氛围的活动总称。在小学四年级劳动教育课程中，社区美化被界定为服务性劳动的重要组成部分，强调学生以“社区小主人”的身份，运用所学劳动技能，为改善共同生活环境贡献力量。

（二）【重要】课程定位与育人目标

本课程依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“服务性劳动”任务群的要求进行设计。对于四年级学生而言，社区美化劳动承载着多维度的育人价值：

1.以劳树德：通过亲身参与社区公益劳动，培养学生“劳动最光荣”的价值观念，增强社会责任感与公共服务意识，懂得珍惜与尊重社区保洁人员、绿化工人等普通劳动者的劳动成果。

2.以劳增智：在劳动实践中，学生需要观察社区环境问题，思考解决方案，如垃圾分类的准确性、绿植养护的科学性、美化方案的设计感，这一过程促进了观察能力、思维能力与解决问题能力的发展。

3.以劳强体：清理卫生死角、捡拾垃圾、养护花草树木等活动，让学生在出力流汗中锻炼体魄，磨炼意志品质。

4.以劳育美：引导学生发现社区环境中的自然美与人文美，通过亲手创造整洁优美的社区环境，提升审美情趣与创造美的能力。

（三）【