小学数学教学趣味游戏设计实用方案.pdfVIP

让数字“活”成孩子的小伙伴——小学数学

直接讲公式abcacbc学瞪着眼睛记笔记作业里却全是的错误后来我改了个快递员分包裹的游戏把变成快递员要给号楼和号楼各送个包裹问学快递员是把个包裹直接扔在区门还是分别送到两栋楼再延伸如果是abc就是给a楼和b楼各送c个包裹所以要先给a送c个再

趣味游戏设计的实践与思考

清晨的教室⾥，⾥（3）班的⾥⾥举着写有“7”的彩纸卡⾥，踮

着脚往⾥板上的“⾥动物房⾥”跑——画着7只⾥兔的房⾥前已经围

了三个孩⾥，她挤进去拽了拽我的袖⾥：“⾥师！我这个‘7’是⾥兔

的家对不对？”旁边的⾥轩举着“3”喊：“我的是三只⾥猫的家！”教

室⾥像炸开了⾥锅加了蜜的粥，连平时不爱说话的朵朵都举着“5”

的物中段年级用操作型游戏比如拼图形测长度超市购物重点是用操作理解概念的本质高段年级用推理型游戏比如百分数大侦探比例缩放数学谜题重点是用游戏训练逻思维我教六年级比例尺时设计过画我的教室游戏先让学生用尺子量教室的长比如米宽米告诉他们比例尺是即图

凑过来，⾥边是此起彼伏的“我找到啦”“我也对啦”。

这是我设计的“数字宝宝找家”游戏，⾥来教10以内数的数与

数量对应。当抽象的数字变成“找朋友”的游戏，当“7”不再是书本

上的符号，⾥是“7