初中八年级英语 Module 3 Unit 1 导学案——基于核心素养的深度教学设计.docxVIP

初中八年级英语Module3Unit1导学案——基于核心素养的深度教学设计

一、教学背景分析

（一）教材体系定位

本课选自外研版八年级英语上册Module3Unit1，标题为“Nothingismoreenjoyablethanplayingtennis.”。该模块以“Sports”为话题统领，属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会”主题范畴下的“运动与健康”子主题。Unit1作为模块的听说导入课，语篇类型为校园生活对话，内容围绕Daming、Betty、Tony谈论各自喜爱的球类运动及其感受展开。教材通过真实语境集中呈现了形容词比较级与最高级的核心结构，并为后续Unit2的读写拓展课提供词汇与句式支架。本课在全套教材中处于形容词语法体系的进阶关键点——七年级下册学生已接触形容词原级描述人物与物品，本课首次系统建构比较级与最高级的规则网络，因此兼具新知建构与旧知整合的双重功能。

（二）学情精准画像

授课对象为八年级上学期学生，平均年龄13至14岁，处于形式运算思维发展阶段。英语学习方面，他们已经掌握约600个基础词汇，能听懂慢速课堂用语并进行简单日常对话。关于运动主题，学生在七年级上册Module8已学过“playfootball”“rideabike”等短语，但仅限于动作表达，未涉及运动特性的比较描述。对于形容词比较级，部分