青岛版（2024）一年级数学上册 2.docxVIP

青岛版（2024）一年级数学上册2.13连加连减练习课教案

一、教学目标

（一）【核心】知识与技能目标

1.学生能够进一步理解连加、连减运算的实际意义，能够准确描述情境图中的数量关系。

2.【重要】学生能够熟练掌握10以内数连加、连减的运算顺序（从左到右），并能正确、迅速地进行口算。

3.学生能够运用连加、连减的知识解决生活中简单的实际问题，并初步学会表达解决问题的思考过程。

（二）【核心】过程与方法目标

1.通过创设“走进花果山”的续篇情境，引导学生在具体的情境中发现问题、提出问题，并运用连加、连减的知识分析问题。

2.【基础】经历“观察—描述—列式—计算—检验”的练习过程，巩固“一图二式”甚至“一图多式”的思维方法，培养初步的模型意识和应用意识。

3.【难点突破】通过多样化的练习形式（如操作、游戏、讲述），帮助学生从直观思维过渡到抽象思维，深化对连加、连减运算意义的理解。

（三）情感态度与价值观目标

1.在小组合作与竞赛中，感受合作学习的乐趣，培养团队协作意识和集体荣誉感。

2.【热点】通过解决身边的数学问题，体会数学与日常生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣和自信心，逐步养成独立思考、认真计算的良好学习习惯。

3.鼓励学生大胆表达自己的想法，认真倾听他人的意见，在交流中不断完善自己的认知。

二、教学重难点

（一）【重点】熟练掌握10以内数连加、连减的计算