初中道德与法治九年级上册“城乡发展”导学案.docxVIP

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初中道德与法治九年级上册“城乡发展”导学案

一、本课导航

（一）【核心素养目标】

1、政治认同：通过探究城乡发展差距与统筹城乡发展的举措，深刻理解党和国家坚持以人民为中心的发展思想，认同乡村振兴战略、区域协调发展战略等重大方针政策，增强对中国特色社会主义制度的拥护和自信，激发热爱家乡、建设祖国的责任感和使命感。【非常重要】

2、道德修养：在学习城乡互动、资源共享的过程中，培养尊重劳动、珍惜资源、关爱他人特别是关注农村留守儿童、进城务工人员等群体的道德情感，提升社会公德和个人品德修养。【重要】

3、法治观念：了解与城乡发展相关的法律法规，如《中华人民共和国乡村振兴促进法》等，理解法治在保障农民权益、规范城镇建设、促进社会公平正义中的重要作用，初步树立依法参与城乡发展的意识。【基础】

4、责任意识：认识到作为未来社会建设者的责任，能够关注城乡发展中的现实问题，如环境保护、文化传承、公共服务均等化等，培养积极参与城乡社区建设、为城乡融合发展贡献力量的担当精神。【重要】

5、健全人格：通过了解不同群体的生活状态和发展机遇，培养开放包容、理解尊重、乐于合作、勇于探索的心理品质，形成积极向上的生活态度和正确的世界观、人生观、价值观。【基础】

（二）【学业质量标准】

1、能够结合实例，描述我国城乡发展存在的差距，并分析其产生的原因。（水平二）