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草虫的村落教学反思

草虫的村落教学反思1

我一直认为受到孩子们的欢迎是做教师的荣幸，现在的我就享

受这份殊荣。每次走进教室看到那一双双企盼的眼睛，我的心头

总是沉甸甸的。于是，我更加努力地钻研教材，关注学生，让所有

的孩子觉得学习语文是一种难得的享受，为心觉得只有这样才能对

得起孩子们。以下是我教学六年级上册第3课《草虫的村落》的教

学过程与一些思考，与同行们共享。

教学过程：

一、检查预习C

1、听写容易错的字，在集体订正与相互检查中学会生字、生词。

2、解题：题目中的“草虫”在课文中指的是（），“草虫的

村落”指的又是（），课题采用了（）手法，表达了作者（）的情

感。

3、理出课文写作顺序，并分段。

注：这些是我前一天布置的家庭作业里的一道题旨在引导学生

预习课文，了解课文的主要内容。

第2题学生分歧最大。“草虫”在课文中指的是（），孩子们

众说纷纭：昆虫，甲虫，还有说虫子的。“草虫的村落”指的又是

（）,干脆就吵起来了，有四种不同的意见：就是村庄，指昆三们

住的地方，指的是那个小丘，是草虫们居住的洞穴。如果这时我非

得定一个答案，那一定要花很多的时间，而且孩子们也未必真懂。

我卖了个关子：至