11 宇宙生命之谜 教学反思3(2)_小学六年级.pdfVIP

《宇宙生命之谜》用大量的材料说明，地球以外是否还有生命存在，是人类一直在探索

的宇宙生命之谜。教学重点是根据不同的阅读目的学会用不同的阅读方法，培养学生爱科学、

学科学的兴趣和探索求知的好奇心。我根据本课课文较长，课文是说明文的特点，安排了如

下的教学结构：先以学生感兴趣的星空知识导入课题，然后梳理文章的说明顺序，初步了解

文章的主要内容。

我把教学的主要精力放在第2—10自然段。把学生分成五组，每个小组围绕问题学习，

看每一自然段主要讲了什么内容，是怎样讲道理的？组内进行交流，小组间进行汇报。教师

对每个小组的完成情况进行检查，教师班内指导，目的是为了锻炼学生自我分析文章的能力，

交流与合作的能力。对每一部分的指导都出示课件，为全体同学的分析提供范例，明确课文

讲的主要内容是什么，是运用什么说明方法讲的。

通过学习，在学生熟读课文的基础上，围绕“宇宙中除地球外是否还有生命存在”进行

分析，学生兴趣浓厚，发言积极，课堂气氛活跃。各方学生论据充足，辩驳有力。学生成了

真正的学习小主人。在辩论中，学生不仅掌握了课文内容，活跃了