2025青岛小学科学四年级下册六三制调研计划.docxVIP

一、引言

为全面贯彻落实国家新课程标准精神，深入了解青岛市小学科学（六三制）四年级下册教学实施的真实状况，客观评估教学成效，发现并解决教学实践中存在的问题，优化教学策略，提升科学教学质量，促进学生科学素养的全面发展，特制定本调研计划。本调研旨在立足青岛地区教学实际，聚焦四年级下册科学教学的重点与难点，为后续教学改进与课程资源建设提供数据支持和实践依据。

二、调研目标

（一）总目标

全面、客观、深入地掌握2025年青岛市小学科学四年级下册（六三制）的教学实施情况，包括学生学习兴趣、知识掌握、能力发展、教师教学理念与方法、教学资源利用等方面，总结成功经验，诊断存在问题，提出具有针对性和操作性的改进建议，为提升区域科学教育质量服务。

（二）具体目标

1.了解四年级学生对本册科学课程的学习兴趣、参与度及主要学习困难。

2.评估学生对本册核心科学概念、基础知识的掌握程度及科学探究能力的发展水平。

3.考察教师对《义务教育小学科学课程标准》理念的理解与落实情况，以及教学方法、教学手段的创新与应用。

4.调研本册教材内容的适宜性、呈现方式的有效性及地方课程资源的开发利用情况。

5.分析当前四年级科学教学评价方式的多样性与实效性。

6.基于调研结果，提出优化教学过程、提升教学质量的具体建议。

三、调研内容

（一）学生学习层面

1.学习兴趣与动机：学生对科学课的喜爱程度