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高中思想政治必修3《我国基本政治制度》大单元教学设计

一、课标要求与核心素养定位

【基础】本课教学设计严格依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程模块2“政治与法治”的内容要求而制定。具体对应的课标条目为：“2.2阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度；2.3阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义；2.4领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。”【重要】本课旨在引导学生通过系统学习，深刻理解中国特色社会主义政治制度的独特优势，增强对中国特色社会主义制度的政治认同，提升有序参与公共事务的能力。

二、教材分析与学情研判

（一）教材地位与内容架构

【重要】本课隶属于统编版高中思想政治必修3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”，是第五课“我国的根本政治制度”的延续和拓展。根本政治制度是国体的直接体现，而三项基本政治制度则从不同维度保障了人民当家作主权利的落实，共同构成了中国特色社会主义政治制度的完整体系。本课内容由三部分构成：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（新型政党制度）、民族区域自治制度、基层群众自治制度。这三项制度分别对应着国家政治生活、民族关系以及社会治理三个关键领域，是国家治理体系现代化的重要组成部分【热点】