小学四年级英语科学融合课程：探索植物的奥秘 教案.docx

小学四年级英语科学融合课程：探索植物的奥秘教案

??一、理论依据与设计理念

??本教学设计立足于当前国际前沿的“内容与语言整合学习”（ContentandLanguageIntegratedLearning，简称CLIL）与“跨学科项目式学习”（InterdisciplinaryProject-BasedLearning）理念。核心在于打破传统英语教学局限于词汇语法的藩篱，将英语作为探索科学世界的工具和媒介。我们坚信，在小学中高段，语言学习应与学生的认知发展和求知欲深度结合。通过探究“植物的奥秘”这一真实、有趣且蕴含深刻科学原理的主题，学生将在完成有意义的任务过程中，自然而然