西师大版数学小学二年级下册《有余数的除法二》公开课教学设计.docxVIP

西师大版数学小学二年级下册《有余数的除法二》公开课教学设计

一、课题名称

有余数的除法（二）——余数与除数的关系

二、授课年级

小学二年级下册

三、教材版本

西师大版

四、课时安排

1课时

五、学情分析

学生在本单元第一课时已经初步认识了有余数的除法，理解了“余数”的含义，能够结合具体情境写出有余数除法的算式，并知道余数表示平均分后剩下的部分。二年级的学生思维仍以具体形象思维为主，他们对抽象的数学规律的理解需要借助大量的动手操作和直观感知。因此，本节课的教学将充分利用学具操作，引导学生在实践中观察、比较、归纳，从而发现余数与除数之间的关系。

六、教学目标

1.知识与技能：进一步理解有余数除法的意义，通过操作、观察、比较等活动，使学生发现并理解“余数必须比除数小”这一重要规律，并能运用这一规律解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历“动手操作—观察思考—合作交流—归纳发现—运用规律”的过程，培养学生初步的观察、比较、分析和概括能力。

3.情感态度与价值观：在探究活动中感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣，培养学生积极参与数学活动的态度和合作交流的意识。

七、教学重难点

*教学重点：理解并掌握“余数必须比除数小”的规律。

*教学难点：探究并理解“余数为什么要比除数小”的道理。

八、教学准备

教师：多媒体课件、小棒若干、学习