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部编版八年级语文下册《灯笼》导学案

学习目标

1.通读课文，梳理文中所提及的与灯笼相关的往事与场景，理解作者通过灯笼寄托的复杂情感。

2.品味文章质朴而富有表现力的语言，体会其蕴含的生活气息与人文情怀。

3.学习本文以小见大、由情入理的写作手法，理解灯笼在特定时代背景下的象征意义。

4.结合自身生活体验，感悟平凡事物中可能承载的文化内涵与个人记忆。

学习重难点

*重点：梳理文章内容，把握作者在文中寄托的情感；品味关键语句，理解其含义。

*难点：理解灯笼从个人记忆上升到家国情怀的象征意义；体会作者将个人经历与时代背景巧妙融合的写法。

课前预习

1.朗读课文，借助工具书扫清字词障碍，注意下列词语的读音和含义：

*斡旋（wòxuán）

*幽悄（yōuqiǎo）

*霍骠姚（huòpiàoyáo）

*司马懿（sīmǎyì）

*怅惘（chàngwǎng）

*熙熙然

2.再次默读课文，思考：作者围绕“灯笼”写了哪些具体的人和事？请尝试用简洁的语言概括。

3.初步感知：你认为作者对灯笼怀有怎样的情感？

课堂探究

一、导入新课，初感“灯笼”

灯笼，是中国传统文化中一道独特的风景。它曾照亮古人的夜路，也曾在节日里增添喜庆。在现代社会，灯笼的实用价值虽已减弱，但其承载的文化记忆与情感却未曾消散。今天，我们一同走进