数形结合思想在数学教学中应用与评析.pdfVIP

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“‘利用数形结合解决数学问题’教学设计”

的评析

(浙江省市余杭实验中学,311100)(师范大学教育,310012)

新课程倡导的教育理念认为：学校教育的根本任务是在以往学生知识的基础上，

帮助和指导他们养成良好的惯，学会如何学习、如何实践、如何与他人合作，形成

学习能力。优秀的教学设计是课堂教学成功的前提，教学设计的实施是教学效果的保证，

而的教学诊断与是提高的专业水平的有效途径之一。笔者以“利用数形结合

解决数学问题”教学设计这一案例，进行评价与诊断。

1目标定位评析

该教学设计的前导——教学目标.是作者潜心剖析教情，细心分析学情，专心研究课情的结

果.对目标定位体现在准确、科学、有效.在细读教学目标后，有领悟：

1.1准确而完实这是一堂复习课的教学计划，目标定位应该重在“综合”目标。从该设计的

目标看，完全突出综合