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教育学知识伦理价值追求与思维逻辑的统一

【摘要】伦理知识是关于信仰、信念的知识，而非价值中立的“信息”“符号”。并非伦理知识的哲学社会科学知识中也蕴含伦理道德的价值追求和信仰、信念。科学信仰应是价值理性的“名正”与工具理性的“言顺”统一的“名正言顺”的信仰和知识。知识的伦理性与能力性是相互作用的，知识伦理的科学化的基本保障是知识伦理的价值追求与思维逻辑的统一。教育目的、教育价值与作用、知识与能力关系、师生关系、教育公平正义、城乡教育关系等方面的教育学知识的伦理价值追求与思维逻辑具有内在的对立统一关系。加强教育学知识伦理的价值追求与思维逻辑的统一，必须树立正确的价值观，以价值理性引领工具理性；提高思维能力、转化思维方式，寻找教育学知识伦理价值追求与思维逻辑统一的新概念、新常识和新理论；妥善处理教育理论与教育实践的关系，增强面向未来和现代化的思维洞察力与领悟力。

【关键词】教育学；伦理知识；知识伦理；价值追求；思维逻辑

知识伦理问题既是知识论问题，也是伦理学问题，还是教育问题。品德形成和德育过程包括“知情意行”几个环节，伦理道德的“知”不仅与“情意行”紧密联系，而且是它们的基础。任何伦理知识都是关于信仰、信念的知识，而非价值中立的“信息”“符号”。不能成为信仰、信念的知识，只是关于自然的知识，不是关于人类社会的伦理道德知识。并非伦理知识的哲学